Bildung und Wissen

Der Bereich

Bildung bedeutet schon lange nicht mehr nur Vermittlung von Inhalten und Fakten, sondern, so heißt es in der Wikipedia, Entwicklung von geistigen, kulturellen und lebenspraktischen Fähigkeiten sowie personalen und sozialen Kompetenzen. Stand hinter dem Brockhaus noch das Idealbild des einsamen Genies, das tausende Akten allein wälzt, so sind Bildung und Wissen heute als Prozesse zu begreifen, die neben dem Streben nach Selbsterkenntnis und Selbstbestimmung an Wert gewinnen, wenn sie mit anderen geteilt werden.

Unter der Überschrift Bildung 3.0 stehen vor allem zwei Aspekte im Mittelpunkt der Bereichsarbeit: Partizipation und Kollaboration. Bildung 2.0 bedeutet vor allem Wissensaneignung, die nicht von oben initiiert wird, sondern vom Einzelnen ausgeht. Unverkennbar: die Parallelen zum Web 2.0. Jeder ist gleichzeitig Konsument und Produzent, jeder kann auch senden, initiieren, sich engagieren und Gehör verschaffen, ohne auf andere zu warten oder zu fragen. Doch das Internet inspiriert Menschen auch dazu, sich ganz grundsätzliche Gedanken zur Gesellschaft zu machen. Durch diesen Blickwinkel verschiebt sich die Perspektive hin zu einer Bildung 3.0. Hier geht es um Experimentieren, das Hinterfragen klassischer Strukturen und die Gestaltung offener Formen.

Ob Wikipedia, Wikimedia Commons oder Wikivoyage: In unseren Projekten ist Bildung mehr als zweckfunktionaler Wissenserwerb, sondern vielmehr eine (selbst-)reflektierte Auseinandersetzung mit der Welt, ihren Anforderungen, Zwängen und Chancen. In diesem Zusammenhang bedeutet Bildung neben Selbstbestimmungsfähigkeit eben auch Mitbestimmungsfähigkeit und ist ein reflektiertes Nach-Denken über den gesellschaftlichen Status Quo und ein emanzipiertes, solidarisches Mensch-Sein.

Zu diesem Leitbild gehört, offen für das Wissen anderer zu sein, Wissen gemeinschaftlich zu erzeugen und Wissen mit anderen zu teilen. Mit innovativen Ansätzen arbeiten wir an den Bildungsthemen der Zukunft wie Freie Bildungsinhalte, Wissensdiversität oder Inklusion.

Sie möchten mit uns an diesem Ziel arbeiten?

Dann schreiben Sie uns eine Mail an bildung@wikimedia.de

Aktuelles zu unseren Aktivitäten erfahren Sie auf unserem Blog

Auf unserer Projektseite können sie sich zudem über unsere Planungen für dieses Jahr informieren und sich aktiv mit Ideen einbringen.

Materialien

Es gibt eine Menge hilfreicher Links und Materialien, die Ihnen den Einstieg in die Wikipedia und die Wikimedia-Projekte erleichtern können. Weitere Informationen zu unseren Informationsmaterialien finden Sie hier. Laden Sie es sich einfach herunter und legen Sie los!

Tutorials:

Acht kurze Lehrvideos, erleichtern Ihnen den Einstieg in die Formatierung der Wikimedia-Projekte. Vom Anmelden bis zum Formatieren:

• Informationsmaterial

Informationen zu Freien Lizenzen:

• Der Leitfaden erklärt Ihnen die Creative Commons-Lizenzen, insbesondere die Tücken und Aspekte der verbreiteten NC-Lizenz (non-commercial) und steht hier zum Herunterladen als PDF bereit.
• Eine Einführung zu Freie Lizenzen steht Ihnen hier zum Herunterladen als PDF bereit.

Wikipedia-Spickzettel:

Diesen Spickzettel sollen sie sogar benutzen! Ein kurzer und übersichtlicher Zettel erleichtert die ersten Schritte in der Wikipedia. Den Link finden Sie hier

Berichte

Wikipedia-AG

Das Projekt „Wikipedia-AG“ sollte im Schuljahr 2012/2013 Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler zu aktiven Mitgestaltern der Online-Enzyklopädie machen, die ihr im Unterricht erworbenes Wissen an die Allgemeinheit weitergeben. Im Rahmen des Projekts arbeiteten Schülerinnen und Schüler von fünf Schulen im Raum Hannover in ihrem normalen Fachunterricht verstärkt mit Wikipedia. Die Konzepte wurden von den Lehrenden selbst erarbeitet und werden in einem Abschlussbericht des Kultusministeriums nochmals zusmmengefasst. Neben der kritischen Lektüre von Wikipedia wurden sie zur Korrektur und Ergänzung der vorhandenen Artikel sowie zum Abfassen neuer Artikel befähigt und ermuntert. Der Bericht von Wikimedia Deutschland liegt nun vor und Sie finden ihn hier.

Bildungsprogramme 2010-2012

Der Bericht ist eine selbstkritische Reflexion der 2010 bis 2012 durchgeführten Bildungsaktivitäten und konzentriert sich auf die inhaltliche Konzeption und Durchführung, die Rahmenbedingungen und die Infrastruktur. Der Bericht versucht, Stärken und Schwächen zu bilanzieren, dient der Ableitung qualitätsverbessernder Maßnahmen und ist Basis für eine weiterreichende Diskussion. Hier zum Dokument.